《刑事诉讼法》第268条对未成年犯罪人社会调查制度作了规定，在法律层面上明确了未成年犯罪人社会调查制度（以下简称社会调查）。社会调查制度为了解未成年人成长环境和个人特点打下了基础，对根据不同犯罪嫌疑人的特点采取适当的教育感化措施，做到罪责刑相适应十分必要。

　　然而现实中也存在社会调查浮于表面未能深入的现象，许多社会调查中将未成年犯罪人走上犯罪道路归因于年少无知，缺乏有效沟通，受到社会不良风气的影响，缺乏对未成年犯罪人自身原因的剖析，有些甚至过于突出对未成年犯罪人平日表现良好，品德端正的论述。毋庸讳言，一部分未成年犯罪人之所以走上犯罪道路实则因自身价值观错误、渴望不劳而获、自控能力不强。社会调查不能通篇示好，处处求情。

　　社会调查的对象多为未成年犯罪人的亲属、朋友、老师……一方面调查对象对未成年犯罪人比较了解能够提供详实可靠地信息，但另一方面，调查对象具有天然的主观色彩，一定程度上有违中立、客观的调查要求。一些调查对象出于让未成年人犯罪嫌疑人减轻处罚，一味护短，致使社会调查沦为一好了之的求情书。对帮教措施承诺容易实践难，使帮教措施沦为空谈。

　　古人云：“父母之爱子，则为之计深远”如果一味从宽，忽视了配套的帮教措施，不但不能起到感化帮助未成年犯罪人员的作用，反而让他们意识不到法律的威严，终而犯下大错。只有审教结合，定时检查帮教情况，将未成年人帮教活动建立长效机制，形成一套行之有效的体系，才能真正达到挽救未成年犯罪人的目的。